一、简介
周启加，男，1962年生，安徽省宿松县人，教授，英语语言文学博士，硕士研究生导师。
获澳大利亚悉尼大学英语语言教学（TESOL）硕士学位及上海外国语大学英语语言文学博士学位。长期从事英语专业教学与科研工作，现为中国英语教学研究会会员，安徽省外国语言文学学会理事。
多次获得校级及省级教学类奖励，先后于高校学报、全国外国语类核心期刊、CSSCI源刊、国际交流期刊及国外期刊等发表学术论文20余篇，论文被文秋芳等主编的专著收录4篇，出版学术专著一部；主持校级及省级研究项目10项；参加省、区域、全国及国际性学术研讨会并作学术发言10余次；获校优秀教师、校级教学成果奖、校青年教师教学十佳、校优秀主讲教师、校卓越教学贡献奖、全省观摩教学竞赛优异奖、省级教学成果奖、全国教育硕士优秀教师等校级及校级以上奖励和荣誉称号30余项。
二、任教课程
本科生：基础英语，听力，阅读，语法，高级英语，英语教学法，中学英语教学设计，英语语言学，学术论文写作，英语多媒体视听
研究生：英语教学论，英语教学研究方法
三、研究领域
英语教育教学（英语教学，英语习得，英语测试，英语教师教育，英语教师专业发展），英语语言学（话语分析）
四、主要研究项目
1、2004年，主持“英语（师范类）专业教学内容和课程体系改革研究”安徽省教育厅教研项目
2、2005年，“高级英语”课程获校级精品课程（课程负责人）
3、2005年，主持“中学英语教学典型误区调查研究”安徽省教育厅教育科学规划课题
4、2006年，主持“创新型中学英语教师职前培养及职后培训体系研究”安徽省教育厅教研项目
5、2009年，“外国语言学及应用语言学教学团队”获校级教学团队（团队带头人）
7、2013年，负责“基础英语”课程建设，该课程获省级精品资源共享课程
8、2016年，主持“‘课程与教学论（外语）’及‘学科教学论（英语）’学位点综合改革研究与实践”校级学位与研究生教育质量工程教育教学研究重点项目
9、2018年，负责“英语教学研究方法”课程建设，该课程获校级质量工程学位与研究生教育精品课程
五、学术论文
1、GA与GB读音差异概述，安徽外语界论文集 ’95，1995年9月
2、“University Days” 一课的教学初探，淮北煤师院学报，1996年第1期
3、对高师“英语教学法”课的几点思考，煤炭高等教育，1997年10月
4、pair work和group work在英语教学中的重要性，淮北煤师院学报，1997年第4期
5、英语专业“阅读”课教改新议，解放军外国语学院学报（核心期刊），1998年第6期
6、试论英语习语的翻译，淮北煤师院学报，1999第2期
7、英语听力学习策略对听力的影响，解放军外国语学院学报（核心期刊），2000年第3期（论文另被文秋芳主编的《英语学习策略实证研究》一书收录，该书由陕西师范大学出版社于2003年7月出版）
8、英语语言测试中“multiple choice”题型设计，淮北煤师院学报，2000年第2期
9、谈谈英语专业口语教学策略，淮北煤师院学报，2001年第6期
10、高师本科英语专业课程体系改革刍议，淮北煤师院学报，2002年第4期（论文另被郜锦强主编的《教师教育改革研究与实践》一书收录，该书由安徽大学出版社于2007年1月出版）
11、Application of Communicative Principles in Classroom Teaching of Listening，Sino-US English Teaching（国外期刊），2004年第10期
12、A Critique of an Experimental Project，Teaching English in China（中国英语教学研究会会刊，国际交流期刊），2005年第1期
13、An EOP Course for a Special Group of In-Service Middle School English Teachers in China，Sino-US English Teaching（国外期刊），2005年第7期
14、Application of a Discourse Approach to Speaking in Teaching of Conversation，US-China Education Review（国外期刊），2006年第3期
15、An Analysis of an Authentic Spoken Text from the Viewpoints of Conversation Analysis，US-China Education Review（国外期刊），2006年第8期
16、英语专业与学科名称“正名”刍议，淮北煤师院学报，2007年第6期
17、母语负迁移实例解析，课程.教材.教法（CSSCI源刊），2008年第5期
18、英语学科教师教育改革新议，教育研究（CSSCI源刊），2008年第7期
19、英语语音学习观念误区调查与分析 --- 新课标形势下中学英语教学误区调查研究之一，中国科教创新导刊，2008年第33期
20、语用理论应用于评价类会话实例解析，淮北煤师院学报，2009年第1期
21、媒体叙事语篇的批评性分析 --- 以CNN网站一篇“道歉”文章为例，中国校园导刊（教育版），2011年第5期
22、基础教育英语教师教学能力及其发展研究，博士学位论文，上海外国语大学，2011年12月（博士论文于2014年4月由浙江大学出版社作为学术专著出版）
23、英语课文学习观念误区调查与分析 --- 新课标形势下中学英语教学误区调查研究之二（论文收录于王建刚、李福华主编的《地方师范大学教学改革探索》一书，该书由现代教育出版社于2014年3月出版）
24、An Analysis of Two Texts from the Perspective of Functional Grammar and Its Implication for the English Language Teaching（论文收录于龙翔主编的《当代外语（第一辑）》一书，该书由光明日报出版社于2015年5月出版）
六、主要学术会议参会并作学术发言情况
1、2001年，参加“华东地区英语教学学术会议”并宣读论文“英语专业‘阅读’课教改新议”
2、2002年，参加“第二届苏北暨淮海经济区高校中外教师英语教学研讨会”并宣读论文“改革高师本科英语专业课程体系 培养符合时代要求的合格师资”
3、2005年，参加“中国英语教学研究会2005年年会”并宣读论文"Application of Discourse Approach to Speaking in Teaching of Conversation”
4、2005年，参加“全国师范院校英语专业教学研讨会2005年年会”并宣读论文“改革高师本科英语专业课程体系 培养符合时代要求的合格师资”
5、2006年，参加“中国英语教学研究会2006年年会暨第三届交际英语国际研讨会”并宣读论文"A Survey and Analysis about the Learning Concepts of English Pronunciation and Texts”
6、2008年，参加“中国英语教学研究会2008年年会”并在小组中宣读论文“评价类会话语用透视及其对口语教学的启示”
7、2009年，参加“中国英语教学研究会2009年年会”并在小组中宣读论文“英语学科教师教育改革新议”
8、2013年，参加“2013高校英语教学研讨会”并在小组宣读论文“高师英语专业教育类课程设置现状分析与体系建构”
9、2015年，参加“2015中国英语教学研讨会”并于小型圆桌研讨上作题为"New Reflections on Readjusting Grammar Teaching Strategies”的发言
七、获得的主要奖励及荣誉称号
1、1995年，安徽省高校英语专业观摩教学“优异奖”
2、1996年、1998年、2000年、2006年分别获得校“优秀教师”称号
3、1999年，校首届青年教师课堂教学大赛第五名，获校“青年教师教学十佳”称号
4、2005年，“词汇学习策略与语言意识活动对提高英语专业学生语言能力的作用”项目获安徽省教学成果三等奖（第二完成人）
5、2005年，获全校教师课堂教学材料评选一等奖（文科第一名）
6、2007年，获学校首批“优秀主讲教师”称号
7、2010年，“英语学科教师教育专业特色建设研究与实践”项目获安徽省教学成果三等奖（第一完成人）
8、2013年，获学校“卓越教学贡献奖”
9、2015年，“英语类专业学生语言意识与能力培养的理论与实践”项目获安徽省教学成果三等奖（第三完成人）
10、2016年，获全国第五届“教育硕士优秀教师”称号
11、2018年，“独立学院英语专业创新应用型人才培养模式的探索与实践”项目获安徽省教学成果二等奖（第二完成人）
12、2018年，《基础教育英语教师教学能力及其发展研究》学术专著获安徽省基础教育教学成果二等奖（学术专著，唯一完成人）
(更新时间：2019年9月30日)
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