学前教育专业设立于1995年，2000年开始招收本科生，2012年招收硕士生，是安徽省卓越幼儿教师建设专业（2012年）、安徽省专业综合改革试点专业（2016年）、省级教学团队（2019年），首批国家级一流本科专业（2019年），2019年在安徽省教育学类本科专业评估中排名第一。目前拥有学前教育学硕士和学前教育专业硕士两个硕士学位授权点，在校研究生60余人，本科生300余人。

培养目标：本专业适应新时代高质量学前教育事业发展需要，立足安徽、面向长三角、服务全国，培养具有坚定政治方向、高尚道德品质、热爱儿童和学前教育事业，人格健全、创新创业精神和实践能力较强、人文与科学素养良好，系统而扎实地掌握学前教育专业知识、理论和技能，能在学前教育及其相关机构从事普通和特殊幼儿保教、研究和管理工作的卓越教师。

培养特色：经过多年的积淀，本专业确立了建设“一流本科专业”和“一流学前教育教师培养培训基地”的“双一流”目标；围绕目标，确立了“分类指导，特色发展，夯实基础，提升水平”的专业建设思路，构建了以培养“四有好老师”为核心价值取向、以“校内校外教育横向一体化、职前职后教育纵向一体化”为支撑维度、以“目标—课程—途径”为结构框架的幼儿卓越教师人才培养模式。具体言之：

1.构建以学前融合教育、体育教育、早期教育、传统文化为基本方向的人才培养模式，注重对学前融合、体育教育、早期教育、传统文化基本理论与实践问题的研究。

2.探索校—园联合培养和联动教研模式，形成了以“项目-基地-课程”三位一体的校-园联动培养和教研模式。

3.突出应用导向，保持扎根一线、服务社会的传统，提高社会服务意识和能力。

开设课程：教育学原理、中国教育史、外国教育史、中外学前教育史、学前教育研究方法、学前教育学、普通心理学、学前儿童心理学、学前儿童教育心理学、学前儿童保健学、学前儿童游戏设计与指导、幼儿园教育活动设计与指导等。

培养要求：具有健全的人格、良好的心理素质和健康的体魄，坚定的政治方向和良好的政治思想素质；具有良好的师德规范素养，坚定的职业理想，强烈的职业认同感；尊重儿童，热爱学前教育事业；形成科学的儿童观、教育观与教师观；系统掌握并能综合运用学前教育专业的基本理论、知识和技能，观察、分析与评价幼儿的发展水平，依据幼儿成长特点进行科学的保育和教育；充分认识幼儿阶段的特性和价值，理解幼儿的认知特点和学习方式，能创设丰富的教育环境，合理安排一日生活；掌握幼儿融合教育或幼儿体育教育的基本技能；掌握文献检索、资料搜集的基本方法，熟练阅读和翻译本专业的外文文献资料，具有初步的科学研究和实际工作能力；了解学前教育前沿理论和实践发展动态，熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规，紧跟学前教育改革发展动态，不断提升支持幼儿自主学习的能力，助力专业持续发展；能通过深入钻研幼教领域某层面的教育教学问题，5年左右成为园所、区域骨干教师，并能结合领域教学实际问题组织区域教研，发挥引领辐射作用。

就业方向及前景：本专业毕业生能够在学前教育及其相关机构从事普通和特殊幼儿保教、研究和管理工作。

学制与学位：标准学制四年，毕业后授予教育学学士学位。