教育技术学专业成立于1994年，起初称为电化教育专业，招收专科学生， 2003年起招收本科生。目前本专业已具有本科、硕士完备培养体系。历经数十年发展，本专业已为社会输送了大批优秀毕业生，成为安徽省培养教育信息化专门人才的重要基地。

一、培养目标

本专业培养具备良好的政治思想素养和人文科学素养、开阔的国际视野、较强的创新创业精神和实践能力，系统掌握教育技术学基本理论、方法和技术，能对数字化教学环境和资源进行设计与开发，对中小学信息化教学过程进行设计与实施的高素质复合型人才。

二、课程设置

核心课程：教学系统设计、高级语言程序设计、远程教育基础、多媒体技术、视听媒体技术、教育技术与媒体、教育技术研究方法、多媒体课件设计。

特色课程：色彩学、教育统计与SPSS、摄影技术与艺术、电视教材设计与制作、Web程序设计、UI设计、Android程序设计。

三、师资队伍名录

四、人才培养特色
在突出第一课堂教学地位的同时，本专业特别注重第二、第三课堂在人才培养中的重要作用。贯穿四年的本科生导师制为学生的个别化发展“保驾护航”；邀请本系优秀毕业生返校做求职就业、创新创业报告；不定期邀请专家学者做教育技术学研究前沿报告，拓展学生专业学术视野和研究能力；以中小学校、传媒公司、教育类科技公司为见习、实践、实习基地，带领学生开展内容丰富、形式多样、特色鲜明的专业实践活动，极大地提高了学生创新意识与实践能力。以本专业为依托创办了“大学生教学软件学习研究会”、“光影创研社”，并成立了学院首个大学生创业公司。近年来学生在安徽省师范生技能大赛、全国多媒体课件制作大赛、安徽省大学生艺术展演、中国大学生计算机设计大赛、学校各种摄影大赛、暑期社会实践等活动中取得了出色成绩。

五、实验条件

教育技术学系的实验中心由教学软件开发实验模块、信息技术教师教育实验模块、教育影视制作实验模块三部分组成，每个模块包括多个子实验室。实验中心拥有各类实验仪器设备总额约500万元。实验室用房面积达1000平方米，支持20余门课程开展实验教学，并支持开放实验项目。

  （系内教师教学研讨）