2022年9月27日，“国培计划（2022）”--蒙城县中青年骨干教师提升研修项目（幼儿园）学员们一行来到了第六幼儿园进行跟岗实践。在一天地跟岗学习过程中，我很珍惜在这里的每一时刻，带着自己的问题去观察，认真做好每个环节的笔记。在导师的引领下，我们来到多媒体活动室，戴老师对我们的到来表示了欢迎，并对最近的学习做了安排。

追随儿童，聚焦课堂

    教师教态自然，充满活力，幼儿参与度较高。在老师的指令下幼儿能跟着做相应的动作，掌握了上、下、左、右等方位。在接下来的游戏活动中幼儿能想到不同的动作同心协力跨过管子，整个活动目标完成度较好。

   教师亲和力好，PPT生动有趣能够吸引幼儿的注意力，幼儿能完整说出......把......送给..........当作.....,在最后的情感升华上教师处理得比较好，幼儿能理解故事想表达的意思，能说出小动物最后为什么又愿意跟巨人做朋友。

                                                                                         评课议课

邹紫茹：老师思路清晰、语言流畅且富有感情。活动中，老师注重幼儿在课堂的主动性，引导幼儿观察画面，通过提问、追问等方式，鼓励幼儿大胆发言，循序渐进地带领幼儿推动故事的发展

戴影：老师精心准备，课堂设计精彩而独具特色，课堂展现了活力和趣味。全老师就地取材，利用常见的水管，创新多种多样的玩法，将教学活动内容与游戏深度相结合，使幼儿在走、跑、跳、爬等动作中，锻炼其运动技能，同时培养了幼儿地协作意识、规则意识和探究能力。

机会深入优质幼儿园学习，看到她们最真实最直接的一面，对所有学员来说，都是一个极难得的机会。为了抓住这个机会，学员抓紧“跟岗”的学习时间，今天学员们在很多方面都受到启发。“台上一分钟，台下十年功”，每一次高质量的课堂呈现，都是课下无数遍的打磨，是老师们互相切磋，不断前进，不断突破的结果。不仅促使大家相互学习、取长补短，以《指南》中各领域的核心价值及幼儿的前期经验、学习特点等方面为依据，还反思了自己在此次活动中的教学策略、优点和不足。讨论中，老教师谈经验、新教师说创新，大家畅所欲言，相互取长补短。针对性地指出了不足和应改进的地方，认真对待每一次的评课和做好记录。在每一次评课中不断总结与反思，形成良好的教研氛围，并为组织好今后的每一次教学活动做指引。

    精彩的教学展示，精辟的教学点评，让各位教师都受益匪浅，也让我们在进行集体教学活动设计的时候，会不断地思考如何聚焦核心，以儿童的发展为重点，支持幼儿探究，链接经验，助力幼儿获得更深层次的学习。